创建时间:2014年10月29日 15:41:47 阅读次数:

亚洲城ca88教师参加2014全国示范校多学科新课程探索研讨会

杨丽/文  任飞扬/图

  为深入探索多学科(语、数、外、多语种)在数字化、现代化、国际化、本土化与个性化形式下教学的新思路和新方法,寻求促进学生全面发展的高效途径,加强全国示范学校之间的交流合作,发挥示范学校在地区教学研究的引领、辐射和促进作用,推动基础学科的教育与教学质量不断攀升,2014年10月24日—25日,“2014年全国示范校多学科新课程探索研讨会”在苏州外国语学校隆重举行。我校徐利民、周燕妮、刘雪梅、张燕、杨丽等老师在行政办副主任任飞扬、学生处副主任张俊飞的带领下参会。
  24日上午的开幕式上,苏州外国语学校校长曹伦华首先致辞。曹校长在致辞中对各校参会代表表示诚挚的欢迎,并且表示本次会议旨在搭建交流平台,共同推进基础教育的发展。随后,北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心常务理事张连仲做了“培养我国发展需要的国际化人才之办学思考”的主旨发言。张教授从外语的定位、高考改革后外语的发展方向等不同的角度阐述了国际化挑战下学校应具备的教育理念,并提出外语教育不能只关注分数、处于跟从、表达无力的状态,应该教会学生在国际领域中具备更强的合作、团结和交流的能力,应该打开学生的视野、开放学生各个层次的心灵,使英语变成一种素养,最终培养出可以代表中国,平等、平和、平静地做国际化交流的优秀人才。其后,模拟联合国国际青少年峰会MMUN亚洲地区负责人Giacomo Forte分析了全球化的特点和形式,提出为了更好地面对全球化的社会,学生还需要掌握其他技术来寻找不同的发展领域。最后,陕西师范大学博士生导师胡卫平教授做了题为《课堂教学与中小学生创造力的发展与培养》的讲座。他强调,创造型教师将成为目前及今后一段时期里教师专业成长的核心培养目标,而对于学生创造性思维的培养和激发应成为课堂教学的核心。
  24日下午的研讨会论坛分为专家引领,论文研讨,微课展示三部分。本次研讨会分别安排了英语、语文、数学和多语种课堂教学改革创新论坛,让老师们畅所欲言,互相交流切磋。分论坛现场,大家了解到很多学校都在不断尝试如何真正体现、实现以学生为中心,把课堂还给学生的教学方式。
  24日晚上,全国外语特色学校教育研究会第五次常务理事会在苏外会议室举行。作为常务理事学校,我校任飞扬副主任代表学校与会。会上,理事长孙宝泉做了重要讲话,全体理事成员就明年研究会年会的议程展开了激烈讨论,并就外语特色的展示和发展进行了深入交流。

2014全国示范校多学科新课程探索研讨会

北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心常务理事张连仲做主旨发言

会场掠影(一)

会场掠影(二)

分论坛研讨会(一)

分论坛研讨会(二)

全国外语特色学校教育研究会第五次常务理事会

  25日下午,分别展示了语文、数学、英语、经济、德语、科学、日语、双语科学、乐高机器人课程等14堂优秀的课例,苏州中学、立达中学、北京四中、苏州外国语学校等国内名校教师独立自主、开放融合的现代化课堂让老师们深感受益匪浅。
  25日晚上举行了“教育国际化趋势下的双语教学工作”研讨会。会上,中国教育学会“十二五”双语研究课题组侯玉林主任做了关于双语教学的主旨发言,各校从事双语科学教学的老师们共同探讨了教学中存在的问题,并且一起研究解决方法,最后,中国双语教学专家吴振明老师就老师们教学中的难题答疑解惑,并对中西方不同的教育理念进行阐述,提出优秀的教育在于“融合”。
  当代教育已经走上数字化、现代化、国际化之路,如何转换教育理念,促进学生全面发展,是探究教育发展的原点,也是全国各个示范学校加强交流合作,发挥引领辐射作用的意义所在。

优秀课例展示(一)

优秀课例展示(二)

优秀课例展示(三)

优秀课例展示(四)

优秀课例展示(五)

优秀课例展示(六)

优秀课例展示(七)

  参会期间,苏州外国语学校的教育理念、办学特色、师生风采、校容校貌,无不给大家留下了深刻的印象,让人感触颇深,该校校长及其相关人员交流的办学理念和管理经验也让大家获益匪浅,现将学习考察情况报告如下:
  一、学习、考察见闻
  (一)考察学校的基本情况
  苏州外国语学校创办于1994年,位于苏州高新区,占地面积104亩,总建筑面积4万多平方米。校园环境优美,设施一流。从幼儿园到高中,全部实行小班化,是经江苏省教育厅批准成立的苏州市唯一的外国语学校。学校坚持以教科研为先导,以教育质量求生存,以教学特色求发展,在“科学务实,自强不息,追求完美”的校园精神引导下,全面实施精品战略,努力培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。
  (二)参观学校的总体印象
  学校校园环境幽雅、学问气息浓厚。漫步在校园中,学校的所有场所,各个角落,每一扇墙壁都书香四溢,沁人心脾;从教室、兴趣小组活动室、科学探索室、科技创新室、阅览室的精心设计,到教室走廊、墙壁的精巧布置都是精雕细琢,极富学问气息——教室走廊的墙壁上,展示了艺术节、读书节、双语节等活动的图片;围棋室的墙壁上的三十六计,琴房墙上世界著名音乐家和器的图片先容等,把每一件简单的事做得都很不简单,达到了让草木劝学、让墙壁说话、让石头砺志的目的。
  (三)外国语学校教育教学特色
  1、学校设有实验班、艺术班、英特班、海外班四个不同类型的班级,适应不同家长,不同学生的需求。英特班和艺术班给我留下了较深的印象。
  英特班:2005年创办,从启蒙教育开始,结合国家义务制阶段小学教育教学大纲,参考并引进国外优质资源及评价体系,满足学生身心及心理素质的发展,开发学生的聪明才智,使学生在德、智、体、美和个人潜能方面获得全面的培养和开拓不仅重视发展学生的智能,更强调培养学生具有国际间相互理解的意识和国民的责任心,使学生成为“基础扎实、善于学习、英语超前、礼仪高尚”的高素质国际化复合型人才。
  艺术班:重在培养“秀外慧中、学贯中西、品位高雅、多才多艺”的未来优秀女性。课程设置特别,琴棋书画作为普及课程。在参观中,发现围棋室、书法室,古筝室、钢琴室绘画室等的桌子、凳子、地板及门窗、天花板的颜色、造型都经过精心设计,显得十分协调,古色古香,散发出浓浓的学问气息。
  2、突出外语,构筑国际教育交流平台
  (1)积极开展英语教学改革和学术研究、交流活动:专门成立外语研究部,具体负责外语教学和外语研究活动,对全校教师分层进行外语培训。苏外学校领导和教师经常走出去学习、考察,积极参加英语教育教学研讨活动,并邀请国内外专家来苏外讲座与交流。经过实践与探索,形成了“大容量阅读,快节奏吸取,在听说中运用,从读写中巩固”的独特外语教学特色。
  (2)积极开展外语课程和教材的研究与建设:苏外十分重视外语课程改革与校本教材的建设,自己编写适合于学生学习的校本资料,逐步建立并形成了具有苏外特色的“1+1+1+X”的中学英语课程体系。3个“1”为国家规定的英语课程、校本教材及英语报刊;“X”指丰富多彩的英语阅读。
  二、学习考察启示
  (一)这次参观学习,让大家受益匪浅。大家认为,该校至少有以下几点值得学习借鉴:一是校园学问建设富于个性和特色;二是教学立足课堂,勇于创新,探索了一条低耗高效的教学改革之路;三是管理模式非常开放,满足了学生的身心发展;四是把兴趣活动落到了实处,特色鲜明;五是改革英语教学模式,真正凸显双语优势。
  (二)不管哪类学校都要努力去适应新课改,将那些国际国内的先进理念拿来和自己学校的办学特色进行综合以推陈出新。因此,学校的中心工作不仅是要致力于改革、改善教育教学,而且还要努力想办法解决教育教学中存在的突出问题,找到真正能促进教师专业的成长和发展的突破口。
  (三)要让新的教育教学理念真正贯彻落实在本校的教育教育特色中,学校在管理模式上也要进行一些调整和创新。例如,制度管理的刚性化与人文管理柔性化一定要较好地结合,将柔性的人文管理与刚性的制度管理始终放在一起,真正起到促进教师队伍发展的作用,因为,在轻松愉悦的背景下,大家去贯彻落实新的理念相对来说要积极得多。

参会人员合影留念

最后修改时间:2014年10月29日 15:41:47 编辑:张苗
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