创建时间:2016年10月11日 11:37:20 阅读次数:

翻转课堂教育让课堂活起来
——记高中生物组“互联网+智慧课堂”复习专题展示课

涂宽/文  廖勤生/图

  学生可以在课堂上大大方方使用平板学习常识,这在以前的亚洲城ca88手机版是想都不敢想的事情,而如今就发生在眼前。

  2016年9月30号下午第二节,亚洲城ca88手机版高三教师涂宽在综合楼一楼现代化网络教室开展了一堂《减数分裂染色体异常行为》专题的复习课。整堂课下来,执教老师都没有拿起课本,全是围绕着4个小专题所涉及的大量习题开展做题、评题、合作讨论、讲题……。上课之前,同学们就已经通过视频和学案预习过了,因此,在课堂中做题环节,大家都是带着自己的疑问而来的。课堂上,同学与同学、同学与老师之间都可以自由地发表自己的观点,可以有不同的想法,可以进行思想大碰撞,许多精彩的回答令人拍案叫绝。

  亚洲城ca88手机版生物组对复习课的翻转模式进行了深入的研讨,以三段教学理念为主导,最终确定了相应的模式——“四二一”模式。所谓“四”是指课前四部曲:一、试题前测:学生自己完成试题,初步了解该部分常识的掌握情况,以便把握复习进度,教师也可通过数据收集了解学生情况;二、制作视频,由教师完成理论常识制作;三、观看视频:学生根据前测情况,自主选择性观看视频;四、产生问题:学生在看完视频后生成问题,对问题进行拍照,上传于网络平台,教师及时收集问题,以便课中进行问题讨论。所谓“二”是指课中两部曲:一、呈现问题,讨论问题,解决问题:由老师抛出问题,或通过学生个体,或通过小组,或通过师生共同等方式解决;二、课堂练习:进行习题练习,对部分错误率较高的习题进行评讲。所谓“一”是指课后单部曲:学生完成本节常识后会有所感悟,可以是错题的整理,常识的概念图,解题模式……,学生完成整理后上传网络平台,教师收集后对其中优秀部分进行展示并收集备案。
  “互联网+智慧课堂”显示了我校勇于探索新的教育教学方式的决心。大家相信在学校领导的指引下,在各部门和老师的配合努力下,以三段教学为核心,以信息技术设施为基础,大家的学生在生物学习过程中定会越走越远,越走越精彩!

最后修改时间:2016年10月11日 11:37:21 编辑:樊艳林
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