创建时间:2017年10月15日 12:34:01 阅读次数:

成都市高一化学菜单培训在亚洲城ca88手机版举行

徐艳/文  孙建/图

  10月10日上午,成都市高中化学学科菜单培训在亚洲城ca88手机版新校区(高中部)举行,成都市各学校高一化学教师近50人齐聚一堂,共同探讨基于问题解决的课堂教学策略,此次活动由双流区研培中心化学教研员文友贵主持。
  第一阶段由亚洲城ca88手机版高一化学备课组冷丹老师上示范课。她以《氧化还原反应》为题,采用丰富多彩的实例创设情境,重组教材常识,以活动元的形式让学生对化学反应进行分类而构建新知,用实验验证氧化还原反应的电子转移,最后学生能用符号表征电子转移的情况。
  课堂中,冷丹老师以问题为导向,让学生全面地参与到教学中来。全体参会人员对冷丹老师精练的语言、从容的教态赞赏不已。冷老师课堂上充分必要的师生互动、流畅的节奏也让与会人员印象深刻。对于冷丹老师能将氧化还原反应常识与生活实际应用联系起来,让化学走进生活的授课理念,大家一致认为值得借鉴和学习。
  第二阶段为集中教研。首先亚洲城ca88手机版高一化学备课组长孙建老师作专题讲座《教师怎么教学生学生才会问》。孙老师分别从为什么要学生会提问、为什么中国高中生不会问、亚洲城ca88“三段教学”如何体现“会问”、老师怎样引导学生才能学会提问等四个方面进行了交流。他说,提问,既是评价学生的重要指标,也是学生走向卓越的关键道路。培养会问的孩子等于培养会思考的孩子。老师们应该向所有学生传授问题形成技巧,并通过这个技巧帮助学生变得更加优秀。
  接着,双流区郭小渠名师工作室学员、棠湖外国语学校施爱红老师做了题为《教师怎么问学生才会思考》的专题讲座。她从课堂提问的功能、课堂提问常见的误区、课堂有效提问的体现、课堂有效提问的实施建议等几个方面做了分享。她以实例的形式展示了如何实现课堂中的有效提问,为与会老师提供了借鉴。
  最后,双流区研培中心化学教研员文友贵和与会老师们交流了《基于问题解决的课堂教学策略》的相关问题。文老师指出,问题解决是一种高级智力活动,是贯穿人一生的行为。基于问题解决的教学,就是要以问题的发现(提出)与解决为线索展开课堂教学活动。基于问题解决的课堂教学的要素主要有以下几点:一是创设问题情境是问题解决教学的前提,二是精心设计和组织课堂学习活动是问题解决教学的核心,三是激励、引导学生主动参与合作学习是问题解决教学的关键,四是有效地调控对话、交流讨论是问题解决教学成功的保证。
  文老师还对本次活动的课例和讲座进行了点评,他认为教学活动应该加强研讨,取长补短,相互学习,这样才能实现教师共同成长,助推学生成长学校发展。

冷丹老师上示范课

双流区研培中心化学教研员文友贵主持

与会老师聆听示范课

亚洲城ca88手机版高一化学备课组长孙建老师做专题讲座

施爱红老师作专题讲座

最后修改时间:2017年10月15日 12:34:01 编辑:胡娜
XML 地图 | Sitemap 地图